顾秀明

摘要：在21世纪的数学教学中，对所有数学教师来说，数学的方法和概念应该回归到生活，数学充斥在每一个人的生活里，数学无处不在。数学教学中，教学方法应该试着唤起人们的回忆，回忆生活中的数学，数学的学习是活的，数学和生活经验相互联系、相辅相成。[1]本文将以数学教学回归生活为主题，进行简要的探讨。

关键词：小学数学;数学生活化;数学实例

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0146-01

引言

在目前的小学教育中，小学数学是培养学生思维能力的重要学科。对于培养学生思维的萌芽是非常重要的，所以，如何将小学数学融入在生活经验中，成为了重点话题。

1.小学数学教学中融入生活实例的教学策略

1.1 课前预习贴近生活。在课前预习可以让学生接近生活，数学始终都在我们的生活中。数学知识是生命的源泉，是生命在数量和形式上的提取和产生。为学生创造一种认知结构，首先取决于实践生活中的活动，而课前预习，是学生进行实践活动的良好开端。

如在教学《千克与克》的认识时，可以让学生观察家里的物件哪些是有千克和克的标识的，到了学生上课的时候，学生就会积极的去回答：一袋大米25kg，一包盐500g……在激烈的讨论中，教师可以引导学生明白：用千克表示的物体一般情况下是比较重的，较轻的物体用克来表示。并理解了1kg=1000g的数量关系。在课前做过一些实践，让学生知道数学是很有价值的、数学它一直都在生活中。[2]

1.2 借助生活实例，解决难点。