何晖

摘要：语文是我们生活中时刻都会接触到的一门艺术，她已经和我们的生活融为一体了，因此，学好语文对于我们理解身边的事物至关重要，而小学语文作为语文学习的基础阶段，其重要性不言而喻[1]，小学生语文能力的发展也不容忽视，提高能力对于语文学习是非常重要的，因此，笔者想在此通过对小学生语文能力发展阶段的评价研究来进一步探讨如何提高小学生的语文能力。

关键词：小学语文;能力;阅读;智力发展;兴趣

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0059-01

小学阶段，孩子们的身体和心理素质在不断地快速地发展，对于外在事物的接受和理解能力也在增强，因此，我们教育者们在对小学生进行语文教育时，应当注重小学生们的语文能力的现状和培养，然后在有针对性的施教，才能达到事半功倍的效果[2]。

1.小学生语文能力发展的三个阶段

1.1 启蒙阶段。这一阶段主要是一年级和二年级的学生们，这个时期的孩子们智力上仍然处于刚刚发育的阶段，对于外在的新鲜事物没有一个具体的明确的概念，接受能力较差，所以这个时候，语文科目上的学习主要是一些基础的识字、拼音练习和简单的阅读，这样教育的目的一是为了适应该阶段孩子们的认知能力，避免学生们“茫然”，二是为了今后的学习打下基础，比如拼音，这是我们生活中必须接触到的技能，即便有些字词会不知道，但是一旦掌握了拼音这项技能，我们也可以轻松的查阅它的读法和解释，而简单的阅读则是在循环渐进的提高阅读能力，阅读水平的高低直接影响着语文成绩的多少。……