陈亮

摘要：教师在构建有效的舞蹈课堂时，可以通过多媒体微课的教学展示来帮助学生观赏其他老师与舞者的舞蹈能力，并与教师进行动作拆解和分析，进而更有美感、更轻松地完成动作、展示舞蹈美感;教师还需要通过音乐欣赏来帮助学生理解音乐，进而帮助其在舞蹈时更好地与音乐配合;最后，教师还需要通过身体素养和心理素养的完善来逐步提升学生的抗压能力与舞蹈能力，进而帮助学生成为能力卓越、素养精湛的优秀舞者。

关键词：高中舞蹈;有效课堂;构建策略

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0251-01

诗人杜牧曾有诗云：霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。舞蹈的魅力是无穷的、是令人向往的，但是学习舞蹈却并非是一件易事，舞蹈学习需要坚定的毅力和坚持。但是，舞蹈的学习绝不是埋头苦干就能够事半功倍的事情，相反，舞蹈能力提升需要教师的教学指导和技巧传授，并需要教师通过有效教学的探索和整合来提升学生的舞蹈课堂学习、训练效果。同时，教师需要在教学实践过程中通过多媒体资源的使用、音乐协调教学的开展和舞蹈素养的训练等有效教学手段来实施舞蹈教学，并帮助学生在知识的学习与技巧的探究、练习过程中切实实现舞蹈综合素养的有效提升。接下来，本文将从三个方面简述高中舞蹈有效课堂的构建。

1.微课进行舞蹈教学

教师在进行舞蹈动作的教学和舞蹈技能的传递时，仅需要通过口语表达和动作展示往往就能帮助学生掌握舞蹈技能、理解舞蹈动作。……