陶灵

【摘要】微课是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。基于微课在学生自主学习中起到的作用，以及微课自身所具有的优势，笔者从微课在分层教学模式、直观演示教学模式、自主探究教学模式三个方面进行阐述。

【关键词】信息技术；微课；作用；实践

一、问题的提出

自主性学习是信息技术教师在教学过程中一直追求的目标之一，教师要采用各种教学方法促进学生形成自主探究意识，培养其自主学习能力。在传统教学中，一节课总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，而微课所讲授的内容只将教学重点、难点等精彩片段录制下来提供给学生，可以是教材解读、问题精讲、知识归纳，也可以是方法传授、教学经验等方面的讲解。

二、国内外研究现状

微课，从内涵上看是指为使学习者自主学习获得最佳效果，以流媒体形式展示的、围绕某个知识点开展的简短完整的教学活动。从形式上看，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式。

在国外的研究中，与“微课”有关的名词有Minicourse、Microlecture、Microlesson等，国外重视“微课”“微視频”的研究，但其核心组成有的是教案式，有的是视频式。在国内，在提法上有“微型课程”“微课程”“微课”等，其组织模式也不尽相同。在不同的理解和定义下，一线教师积极实践，不断思考反思，不断归纳总结，在实践中成长。

三、微课在信息技术课堂教……