欧阳芳

摘要：在新一轮课程改革的今天，初中历史教学提出要重点培养学生的自主学习能力，让学生学会学习、不断学习、终身学习。学生的自主学习能力并不是生来就有的，必须由教师在教学中不断培养，逐渐形成，故教师的责任十分重要。

关键词：初中历史;自主学习;培养

随着新课程改革的不断深入，初中历史传统的教学方式面临着巨大的挑战。如何在初中历史教学中培养和提高学生的自主学习能力，从而提高初中历史教学水平和质量，成为教育者关注的问题。从教学实践出发，提出在实际教学中提高学生自主学习能力的有效措施，希望能够对以后的初中历史教学提供一定的教学启发。

一、“读思兼顾”，培养学生历史阅读和思维能力

历史教材是历史知识的主要载体，是培养学生历史阅读和思维能力的重要文本。教师要指导学生学会“质疑”，通过阅读实现与课文的对话，这样才能达到真正意义上的理解。例如，学习《林则徐虎门销烟》一课时，学生通过对史实的梳理，能够得出“鸦片作为一种毒品，在历史上曾给中国人民带来了无穷的灾难”这一史实，从而得出“人民强烈要求禁烟”的结论。但教师可以指导学生提出问题“中国禁烟为何屡禁不止？”引导学生从鸦片吸食者、中国官方、英国商人、英中时局哥哥方面进行剖析，在逐层的问题剖析中，英国的侵华野心和中国清政府的腐败无能暴露无遗，进而点出中英鸦片战争非林则徐禁烟所致，而是英国侵华野心导致的必然结果，从而说明林则徐禁烟的正义性。……