韦永昌

摘 要：地处农村地区的英语教学较于城市缺乏一定的教育和学习资源，因此造成学习与运用环节间相互脱节，造成学生学习英语比较困难。姑且不谈听、说能力的不足，仅是单词的读、写学习就给学生带来很大的困难。26个字母的读、记是作为学习英语的起点，由辅音和元音构成的发音，是学习单词拼读的敲门砖。再由简单的开音节词到组合性的单词，一步步引导教学，让学生在学习过程中认识到单词发音的规则和规律，这样更有助于学生学习单词，从而提高学生学习英语的兴趣。这就是我们要采用自然拼读的教学大前提。

关键词：兴趣;自然拼读;规律

一、农村英语学习现状

自从课改以来，英语课程融入小学课堂已经有很多年了。我们都知道要想学好英语，首先必须要过单词关。说句实话，小学生汉语拼音教学仍使得学生感到吃力。在这样的背景下，小学主科由原来语文、数学新增一门英语，这样无形给学生学习带来一定的困难。但在今天社会的大环境下，如果不多学一门知识，显然是跟不上时代的步伐。那么，要想解决学生日与俱增的英语单词量，靠死记、靠硬背是最为古老的方法，也是学生最不喜欢的方法之一。如果能有另一种更为简单的记忆方法，学生学起单词来就相对轻松一些。因此，自然拼读法就这样的蕴育而生。一直以来，我国都是采用老师教、学生记的方法。记得我们上初中那时，课堂上老师教我们音标，然后再教我们怎么拼，其实也算是自然拼读的一种雏形，但现在小学阶段不允许我们采用这样直接地教学生音标。……