李宛夏

【摘 要】 项目教学法是小学美术课堂中的教学方法之一，对强化学生的课堂参与性，提高学生的团队协作能力具有积极意义，在当前小学美术课程的教学中，教师能够基于学生的素养、教师的价值，以及学生在课堂中的主体地位，优化项目式教学法的开展策略，逐步成就高效美术课堂。

【关键词】？项目式教学；小学美术；人员安排

项目式学习主要指教师基于教学的内容为学生设定一个合理的议题，并交由学生自主完成的教学方法。与传统美术课堂的教学方法相比，教师应用项目式学习的教学方法，更能强调学生在课堂中的参与性，弱化教师在课堂中的存在，让学生发挥自身的价值，对美术相关知识和理论进行探索和分析，从而完成对美术知识的认知。那么在实际开展美术知识的讲解中，教师应当如何对项目教学法进行优化，才能够实现高效美术课堂的生成呢？

一、基于学生素养，优化项目人员安排

项目人员是开展项目式学习活动的基础，也是在项目式学习活动中真正发挥价值的元素。在传统小学美术课堂中应用项目式学习活动，教师往往采用“座位相近论”进行项目参与人员的分配，这样的分配形式虽然效率较高，但是效果较差，经常会出现有的项目小组讨论激烈，而有的小组却没有讨论热情的现象。因此，为了提高项目式学习活动的应用效果，也为了实现高效美术课堂的构建，教师可以根据学生的实际情况，进行项目参与人员的安排。……