余彬

【摘 要】 在新课程改革的背景下，注重的是对学生情感以及语文核心素养的培养。赏识教育是教育者以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的心态和思维方式对被教育者实施教育，在小学语文教学中运用赏识教育的方式，可以帮助教师发现学生的优点，以正确的眼光看待学生，帮助学生建立健全的人格，保持学习的积极性。本文就对赏识教育在小学语文教学中的应用策略进行论述。

【关键词】？小学语文；赏识教育；语文教学

小学阶段是小学生心智尚未成熟的阶段，世界观、人生观、价值观正是在形成的起始阶段，自身没有辨别是非的能力，需要教师对小学生进行一定的引导。学生的世界一般都是相对比较单纯，渴望在学习中得到他人的肯定以及认可，因此在小学语文教学中，赏识教育就开始变得更为重要。赏识教育的运用，不仅可以满足学生的心理需求，还可以帮助其形成自我意识，建立师生之间的良好关系，引导学生健康成长，建立健全的人格。

赏识教育是一个漫长的教育过程，需要在职教师注入更多的精力。在小学语文教学过程中，教师应该有效地对其进行运用，充分发挥其在语文教学中的运用。

一、激发学生求知欲望

在小学语文学习中，学生不仅仅需要注入兴趣，还需要注入更多的热情，只有情绪高涨的时候，才会有更高的积极性，学习才会更有效率。因此在小学语文教学过程中，教师应该对赏识教育适时运用，抓住时机，对学生进行表扬，让学生在心理需求得到满足之后，激发学生学习的欲望，调动学习的积极性，自主探究，自主学习，自主解决问题，提升学生的自主能力。……