特日格乐

摘 要：随着新时代下基础课程改革的深入推进和我国教育事业的蓬勃发展，小学汉语教学的相关创新性教学策略和教学模式引起了广大教育工作者的广泛重视。学生作为教学活动的主要参与者，在汉语课堂上如何通过教师的有效引导深入到教学情境之中，有效领会汉语教学内容的知识丰富自身情感体验，成为广大小学汉语教师未来工作的重点环节，因此通过创设生活情景、创设互动情景、创设游戏情景等教学策略有助于提升学生对汉语学习的热情。保留其热爱和追求新鲜事物的性格特点，进而彰显小学汉语课堂的时代性。

关键词：小学汉语;情景教学法;教学应用

情境化课堂是指教师将情境化的教学理论作为基础和行为指导，结合汉语学科特点、教学内容和相关教学手段，将学生的认知水平、兴趣爱好、身心发展特点、理解能力等实际教学情况作为教学出发点，利用真实的事件模拟场景、创设情境，进而在特定教学情景中促使学生发挥自身的想象力，结合环境特点理解教学内容、丰富学习体验的教学方法。在情景化课堂教学之中，小学教师通常会利用丰富多彩的图片、旋律动人的音乐和具有良好视觉体验的视频等，激发学生的学习兴趣，使学生将自身融入到教学环境与氛围之中，有效集中注意力理解和吸收相关知识，拓展学生学习视野，长久保持学生的学习热情。因此，笔者便结合自身经验，以情景化教学方式为主要内容为小学汉语教师提供可行性建议。……