曹云红 高永明

摘 要：在小学教育中，班主任的管理工作是十分重要的，有效的班级管理对于学生成长而言也具有十分重要的促进作用。激励机制是实现小学班级管理的一种有效手段，主要是为了充分调动学生参与班级管理的积极性，并主动配合教师工作。本文將结合实际情况，针对激励机制在小学高年级班级管理工作中的有效运用进行分析，以期为今年后开展的相关工作提供参考。

关键词：激励机制；小学高年级；班级管理；运用

在小学高年级，学生自身的能力、意识、思维等方面都有所提升，班级管理难度不断增加，对于班主任教师而言也是一种挑战。这就需要班主任教师充分利用激励机制来强化班级管理，鼓励更多学生参与到班级管理中，从而减轻班主任的工作压力。因此，从实际角度出发对激励机制在小学高年级班级管理中的具体运用进行详细分析具有重要的现实意义。

一、激励机制应用的重要意义

小学是学生接受早期教育的一个阶段，在这一时间段中，学生的行为习惯、思维等都会基本形成，对于学生今后的成长与发展具有较为重要的影响。在这一过程中，班主任对于学生的影响相对较大，作为一个班级的管理者，班主任起到的是“领头羊”的作用，不光是要负责学生的日常生活、学习管理工作，同时要对学生进行正确引导。在新课改时代背景下，班主任还应该重视学生的主体地位，并将这一理念融入到教学与班级管理中，从而实现对学生综合素质的有效培养[1]。……