蒙万春

摘  要：在我国改革开放不断实践和探索中，与国外的交流和合作越来越紧密，英语作为重要的国际交流语言，是当前学生教育中必不可少的学科，英语课程的教学贯穿于我国基础教育高等教育的全过程，对于学生素质能力的培养具有重要的价值。本文针对小学英语学习积极性的提高进行研究和论述，客观阐述目前我国小学英语教学的现状以及不足。在此基础上灵活创新小学英语教学，增强对小学英语教学的重视和关注，提高学生小学英语学习的积极性，对于学生未来的发展以及英语的运用具有重要作用。

关键词：小学英语;学习积极性;教学对策

引言：

英语作为小学阶段的重要学科，学生学习的积极性受诸多因素的影响和制约，教师主体的教学模式以及师生之间的亲密度，都会影响学生对英语学习的看法，以及英语学习的积极性，本文立足于不同角度为小学英语学生学习积极性的提升提供有效的参考策略。帮助小学生奠定好英语学习基础，提高小学英语的表达和应用能力。

一、目前小学英语的教学现状和不足

（一）小学生活泼好动，缺乏英语学习兴趣.

小学生在成长和学习中往往不会对学习给予过多的重视，因为小学生自身活泼好动，缺乏学习的意识，玩心比较重。对于英语的学习不会给予重视和关注，英语学习的积极性也并不高。同时，受小学生的教学环境以及家庭成长环境影响，小学生对于英语课程缺乏科学的理解，学生往往不会认识到英语课程学习的价值，导致其缺乏英语课程学习的兴趣，对于小学英语课程的参与度以及积极性都并不高。……