陈道江

摘 要：美术是一种蕴含丰富人文精神的人类文化载体，是以审美为中心概念的艺术教育形式。而情感与审美之间又有着千丝万缕的联系，情感是审美过程中不可忽视的重要因素，审美体验是在个人情感的参与中生成的，审美体验是情感活动推进的最终目的。故要想提升初中美术教学质量，我们就务必要帮助初中生在美术鉴赏中获得更多的情美体验，在自主化的审美过程中，提升美术鉴赏能力。

关键词：初中美术;鉴赏教学;情美体验

初中生的一切审美活动都是在情感的驱动下进行的，只有当学生自觉、自愿的将个人主观情感融入初中美术鉴赏活动中时，他们的美术鉴赏体验活动才能达到较高的层次与高度。而随着新课改的推进，术开始由注重“双基”教学向注重人的发展转变，更加注重对学生创造力和想象力的发掘与潜意识的激发，注重对学生自信心和绘画热情的培养。故在初中美术鉴赏过程中关注学生的情美体验获得不仅是提升初中美术鉴赏教学效率的要求，也是助力初中生美术综合素养发展，推动初中生全面健康发展的需要。那么在初中美术教学过程中，我们到底如何才能强化学生们的课堂情美体验呢？根据教学经验，我总结出了如下三种办法。

1、情境营造，多维感知

教学情境是学生们在美术鉴赏过程中面临的基本情境，也是影响学生课堂思维活力激发的重要因素。在初中美术鉴赏教……