吕囯买

摘  要：情境教学就是在教学中营造直观化的情境，让学生能够以更加生动的方式对知识进行掌握，从而促进学生综合能力的提升。在初中物理教学中，教师可以创设问题情境、生活情境、直观情境，协助学生对知识进行理解。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在初中物理教学中创设有效情境。

关键词：初中物理教学;情境创设;应用途径;有效方法

在初中阶段，学生刚刚接触物理知识，难免会产生难以接受和理解的现象。随着教育教学理念的发展，越来越多的教师认识到，我们应为学生创设更加直观、生动的情境，让学生在其中对知识进行吸收和应用，从而促进学生物理综合能力的发展。

一、创设直观情境，辅助理解概念

很多学生虽然在前期接触了一些与物理相关的知识，但是对于一些物理概念在理解的时候依然存在着问题，认为物理概念过于抽象，使学生产生了畏难心理。教师可以通过现代化的教学设备，为学生创设直观的情境，使学生能够调动自己的视觉和听觉，共同对物理概念进行理解，实现教学效率的提升。

例如，在学习“密度”的时候，学生觉得这个概念非常抽象，认为密度无法从视觉角度了解，因此在理解概念的时候存在着一定的问题。密度是物质的属性之一，理解了密度才能够进一步对物理知识进行学习。为了能够让学生对密度的相关知识进行了解，我为学生准备了微课视频，以视频和图像的方法对学生展示了不同物质的密度，让学生认识到，密度是一样物质在单位体积内的质量，并不会随着物体体积的变化而变化，是非常稳定的物体属性。……