肖云华

一、教材和学情分析

《金属材料》是新课标人教版九年级化学第八单元课题1，本课题包含纯金属和合金材料两部分。该部分内容与日常生活密切相关，教学过程要注意联系学生的生活经验，配合金属实物、照片、实验等介绍金属常见的重要物理性质，同时提供一些常见金属物理性质的数据，为后续“物质的性质与用途相对应”的化学观念提供依据，培养学生综合分析能力。第二部分以厨师在炒菜中加入调料的场景，比喻合金的性能比纯金属更好，形象易接受。

二、教学内容和教学目标分析

金属材料对推进社会文明的发展做出了巨大的贡献，钢铁的大规模应用是工业现代化的基础。继上册学习了氧气、氢气、碳三种非金属材料，下册开始学习金属和金属材料，使整个初中化学既有非金属知识，也有一些金属知识。对金属性质的学习，结合已学过的氧气等知识，同时为后面的酸、碱、盐的学习做好铺垫，所以本单元具有承上启下的作用。本节课的目标是让学生了解常见金属的物理性质，了解合金性质和合金的用途。

三、教学过程中实践

金屬材料与我们的日常生活密切相关，通过具体的动手实验，使学生参与实验，探究认识金属与合金的性质，获得知识的乐趣，激发学习的动力。

并通过进一步的学习对比、比较的科学方法，辩证地认识金属材料性质与结构之间的关系。

（一）情境创设

情景1：放一张“司母戊鼎”的图片，介绍它是我国殷代早期青铜器的代表作。……