杨宗能

摘  要：观察是人们认识、分析事物的前提和基础，数学教学中的观察是对数字、符号、图形以及数量关系、命题、数学关系等进行查看的一种行为。培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要，也是学生综合能力之一，是全面提高数学素养的需要。基于此，本文对培养初中生数学观察能力进行研究，以供参考。

关键词：初中数学;观察力;数学思维;培养策略

引言：

初中阶段是学生各方面能力提升和培养的关键时期，并且直接关乎学生一生的数学素养。而培养学生观察能力是数学教学目标实现的必然需要，因为观察是人们认识世界的重要途径，要想熟悉和了解周边环境，首先就得依靠观察。这一点对于数学知识学习来说同样适用。初中学生要想更好地掌握和学习数学知识，观察能力的培养是必不可少的。

一、培养学生观察能力的意义

初中数学教学属于基础性的教学，教学的目的是提高学生的运算能力，在运算能力提高的基础上，促进学生逻辑思维能力的提高。这些能力都是在观察能力的基础上实现的，学生先观察事物，然后结合事物进行分析，促进自身学习能力的提高，最终实现初中数学的学习目标。目前，初中数学的教学还有很多不完善的地方，其中面临的最大问题就是学习效率低下，很多学生对数学不感兴趣，认为数学是一门枯燥的学科，这就阻碍了数学教学的开展。初中学生对数学缺乏动力，不注重对事物的观察，因此，教师要主动培养学生的观察能力，引导学生主动地发现问题，找出学科之间的联系，促进数学学习质量的提高。……