唐道梅

【摘 要】 本文主要以分析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略为重点，结合当下小学语文阅读教学实际情况，首先分析小学语文阅读教学活动开展的价值，其次从形成良好的阅读学习习惯、彰显学生的主体地位、整合阅读教学模式几个方面深入说明并探讨小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养策略，进一步强化小学语文阅读课堂上学生阅读能力的培养效率，旨在为相关研究提供参考。

【关键词】？小学语文；阅读教学；能力培养；有效策略

阅读作为小学阶段语文教育的核心内容，受到教师的广泛重视，在小学阶段开展阅读教学活动，可以促使学生阅读能力的提升，落实情感教育。与此同时阅读教学可以帮助学生更好地了解文本内容，在一定程度上发展学生语感。但是在实际的阅读教学中，学生阅读能力的发展仍存在些许问题，怎样通过阅读教学活动培养小学生阅读能力，需要众多教师深入思考和分析。

一、小学语文阅读教学活动开展的价值

1.适应新课标的本质需求

基于新课标的理念，阅读教育主要是致力于学生感知能力以及理解鉴赏能力的提升，要求教师借助阅读教学活动发展学生的综合能力，促使学生可以深入地感知文本情感，增强学生文化素养。强化学生阅读教育，对传统化的教学模式进行改革，关注学生主体性的发挥，立足于学生对文本作品的欣赏和解读，保证学生深深地感知文本情感，自主性评价学习内容。

2.加强学生文学赏析能力

在阅读教学的开展过程中，小学生能够深入地掌握作品实际表达方式，便于学生理解能力的形成，进而发展学生文化素养。以强化阅读教学为目标，教师能够在文本的教育中科学进行知识以及作品的扩展，引进课外文本内容，增加学生语文知识面，更加全面地了解文本人物描述以及情感表现技巧，久而久之，学生的文学赏析能力便会得到提升。

3.提升学生写作水平

阅读教学可以促使学生深入感知人物描写以及语言使用特征，将这些内容有效地使用在写作活动中，最终提升小学生的写作水平。

二、小学语文阅读教学中学生阅读能力培养策略

1.形成良好的阅读学习习惯

其一，组织学生认真阅读。小学时期的学生往往存在活泼好动的特点，难以在长时间内专心阅读文本，所以教师在课堂上应该尽量给学生创设轻松的学习环境，组织学生认真阅读，提高学生学习的耐性。其二，组织学生理解文本和评价文本。在语文阅读课堂上，教师可以积极地组织学生把情感引进在文本的阅读中，同时对于文本内容进行针对性的思考，帮助学生掌握文本真谛和中心思想。

比如《圆明园的毁灭》的教授，在设计教学环节的过程中，为了培养学生良好的阅读习惯，教师可以先给学生介绍文本的创作背景，加深学生对文本的印象，之后深入文本阅读，找到标志性词语，最终鼓励学生评价文本，总结自己的阅读心得和体会，活跃课堂学习氛围。

2.彰显学生的主体地位

在以往的小学语文阅读课堂上，教师占据主体地位，所有的教学内容设计基本上围绕教师的意愿展开，学生被动地接触阅读文本，淡化学生阅读能力的形成，进而影响学生对文本的掌握程度。所以语文教师应该充分地彰显学生的主体地位，给学生创建愉快的阅读环境，鼓励学生自主阅读与分析文本，畅所欲言交流阅读感受，强化学生阅读能力的培养。

比如《四季之美》的教授，教师可以借助先进的信息技术为学生呈现相关画面和内容，触动学生的心灵，调动学生学习的积极性。接下来引导学生思考文本中描述的四季之美，美在哪里。在好奇心的驱使下，小学生会全身心地参与到阅读活动中，挖掘文本的魅力和美妙之处，陶冶学生情操，由此充分体现学生的主观能动性，提升阅读教学效果。

3.整合阅读教学模式

良好的教学模式成为学生阅读能力培养的前提和关键，也是新课标的基本需求，语文教师在实际的阅读教学中可以按照以下的途径发展学生的阅读能力：其一，在学生阅读文本之前构建问题情境，促使学生针对性地阅读和思考。因为情境的创设可以带领学生以最快的速度投入在课堂上，给予学生提供良好的阅读学习体验，体现阅读课堂的有效性。其二，融合阅读与写作。语文教师可以组织学生探索文本写作的表达技巧和情感表述，鼓励学生对文本进行续写或者仿写，或者通过某一个精彩的片段激发学生想象力和创造力，在培养学生阅读能力的同时发展学生写作能力。

比如《宇宙生命之谜》的教授，教师要设置一系列的阅读问题：同学们，宇宙是什么？在宇宙中存在着生命吗？宇宙和生命之间有什么关系呢？引发学生思考，吸引学生注意力。之后带领学生探索宇宙生命的奥秘，增强阅读课堂的影响力。鼓励学生在阅读之后想象着今后宇宙的发展变化，促使学生思维灵活转变，不断提高学生阅读技能和写作技能。

综上所述，小学语文閱读教学与学生阅读能力培养策略的研究课题开展具有重要的现实意义和价值，教师需要围绕学生的主体地位设置阅读教学内容和环节，按照学生阅读实际情况，优化与完善现有的教学情节，激发学生学习兴趣，提高学生对课堂的参与程度，通过形成良好的阅读学习习惯、彰显学生的主体地位、整合阅读教学模式等，确保学生阅读能力得到有效的培养。

【参考文献】

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