唐道梅

【摘 要】 本文主要以分析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略为重点，结合当下小学语文阅读教学实际情况，首先分析小学语文阅读教学活动开展的价值，其次从形成良好的阅读学习习惯、彰显学生的主体地位、整合阅读教学模式几个方面深入说明并探讨小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养策略，进一步强化小学语文阅读课堂上学生阅读能力的培养效率，旨在为相关研究提供参考。

【关键词】？小学语文；阅读教学；能力培养；有效策略

阅读作为小学阶段语文教育的核心内容，受到教师的广泛重视，在小学阶段开展阅读教学活动，可以促使学生阅读能力的提升，落实情感教育。与此同时阅读教学可以帮助学生更好地了解文本内容，在一定程度上发展学生语感。但是在实际的阅读教学中，学生阅读能力的发展仍存在些许问题，怎样通过阅读教学活动培养小学生阅读能力，需要众多教师深入思考和分析。

一、小学语文阅读教学活动开展的价值

1.适应新课标的本质需求

基于新课标的理念，阅读教育主要是致力于学生感知能力以及理解鉴赏能力的提升，要求教师借助阅读教学活动发展学生的综合能力，促使学生可以深入地感知文本情感，增强学生文化素养。强化学生阅读教育，对传统化的教学模式进行改革，关注学生主体性的发挥，立足于学生对文本作品的欣赏和解读，保证学生深深地感知文本情感，自主性评价学习内容。……