张俊红

【摘 要】 新课改的进行要求语文教师注意在教学过程中关注小学生的阅读水平，并通过培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读质量。那么，教师应当如何进行语文阅读的教学过程呢？下文将结合当前语文阅读的教学现状，进行新课改背景下的小学语文趣味阅读的教学探究。

【关键词】？小学；语文；教学；阅读；趣味性

对小学的语文阅读教学，教师想要在教学过程中为学生融入趣味性的培养内容，不仅要将阅读与创意课堂融合、多角度挖掘教材，还要转变传统的课堂模式，将趣味性融入教学过程中，并且教师应当注意在教学过程中要注意熏陶学生的审美和情操。

一、立足语文课本，挖掘阅读价值

小学语文课本精选情感丰富，富有趣味性的文章，多重类型，多种风格，尽可能在小学生的理解水平内，让他们领会到人文艺术美，并逐渐提高文学素养。借用美学的观念，从对人、物、景、事的描写中逐渐过渡到阅读教学，再慢慢引导学生理解文章里的教育意义。教师要注意在教学讲授新课的时候，不能仅仅讲授书本里面的理论知识，更重要的应该是要扩展学生的见识，用知识来提升阅读能力。在备课时，教师要多查一查与教材文章内容有关的材料，尽可能地挖掘教材内容，丰富文章的表现形式。除了要加强学生们对文章的理解，让学生的课内知识掌握得更加扎实，还要充分扩展内容，培养学生良好的阅读习惯。所以，教师在课堂教学中应该注重创新与书本理论相互结合，这样才能提高学生们的综合素质。……