高国伟

摘  要：素材对于写作而言，就像是布料对于服装设计师，没有布料就无法设计出美丽的服装，同理，没有素材就无法写出优秀的作文。所以，在语文写作教学中，素材是基础中的基础，因此，教师应当引导学生从不同的方面进行素材的积累，让学生能够在丰富多彩的素材中择优挑选，精化写作。

关键词：小学语文;写作教学;素材积累;策略研究

写作素材的积累其实很简单，因为到处都是素材，只要有进行素材积累的意识，素材库就会源源不断地扩充开。但同时，素材积累也并不简单，因为到处都是素材，而学生不可能将所有的素材都积累起来，并且在积累时，不是简单地将其写下来即可，如何更好地将素材进行记录，又如何更好地将积累的素材从笔记本上印刻进脑海中，都需要方式方法。而这些方式方法，需要教师引导着学生进行探索。因此，对于语文写作教学中的素材积累而言，教师应当引导学生从不同的角度进行多种形式的积累。为此，本文从以下几个方面入手，来对小学语文写作教学中的素材积累策略进行研究。

一、生活积累

生活素材的积累是素材积累重要部分。对于生活素材的积累，学生需要进行一定的选择，不是生活中见到的所有事物都需要进行积累，也就是说，学生自己熟悉的内容，可以随时信手拈来的内容是不需要积累的，学生自己不感兴趣的内容或者极难理解的内容也是不需要积累的，将这些内容积累起来，只会增加学生的积累负担。……