王莉

摘  要：数学学科是小学课程教学的重要组成部分，其不仅能够培养小学生独立思考与解决问题的能力，对于小学生逻辑思维能力的培养与提升也有重要的价值和意义。四年级作为小学阶段承上启下的重要环节，这一时期小学生数学学习习惯的引导和帮助，对于其之后的学科发展，甚至是综合实力的提升都有一定的影响。小组合作学习是当前小学数学课堂教学中蔚为重要的教学方式之一。笔者以小学四年级数学课堂教学中小组合作学习探究为切入点，切实提出行之有效的策略方法，以期能够为小学生数学学科的长足发展与进步提供助益。

关键词：小学;四年级;数学课堂;小组合作

引言：鉴于数学课堂教学时间的有限性，加之小学生知识储备不足，当前小学四年级数学教师在进行课堂教学时往往单一的使用讲授教学法。这种教学方法尽管在一定程度上能够帮助学生进行相应的知识获取，但一以贯之难免会适得其反。基于此，小组合作学习的探究应用就极为必要。当前，在小学四年级数学课堂教学张应用小组合作学习模式已然成为教师重要的职业选择。

一、丰富数学教师的课堂教学方法，激发学生学习兴趣

古语有云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说学生学习兴趣的激发事关其最终的学习实效性，应用到小学四年级数学的数学学习之中同样有效。故而，教师首先要从丰富自身的课堂教学方法着手，切实激发学生的数学学习兴趣，为数学课堂教学中小组合作学习的应用奠定坚实的外部基础。……