方凤娟　张建朋

摘要：新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，充分调动学生学习的积极性，让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射，使学生真正成为课堂的主人。

关键词：小学数学;高效课堂;自主学习;自信

小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交换互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，是学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发其对数学学习的兴趣。课堂教学时全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何打造数学高效课堂呢？结合教学实践，本人有几点见解。

一、引导提问，培养意识

数学教学应重视培养学生的问题意识，培养学生敢说、敢想、敢问的精神。怎样引导学生提问，是优化课堂教学、培养创新精神不可忽视的环节。在新知导人时，要根据孩子的年龄特点和认知规律。

（一）可借助揭示课题，引导性的提问，以激起他们的求知欲。如，教学“三角形的认识”一课，在揭示课题之后，要不时地进行设问：“关于三角形的认识，你们想提出什么样的问题吗？……