李桂荣

摘要：面对问题学生，作为小学教师要走进他们的世界，做他们的知心朋友，要选择适当的教育时机，用行动扶植他们。要培养孩子的自尊心。

关键词：友善态度;阳光教育;真诚忏悔

今天是星期四，轮到我组值班，在这一天里，我们三个人要管200多个寄宿生的饮食起居，监督他们的自习作业，负责他们的安全。碰巧今天下午县里有业务培训，除了我们值班的三个老师之外，其余的同事都去参加培训了。

3点50分，送走了同事们，我开始在校内巡逻。突然，一个学生跑来汇报：“老师，有人打架了！”我忙问：“是谁？”她说：“不清楚，好像是你班的！”我问清了地点后，马上飞奔上三楼。要知道，我们班是六年级，在小学里已算是老大，不少同学已长得挺高大，力气自不用说，不快点制止，万一出手重了可是会出事的！同学们的传话声比我的速度快，等我上到三楼，两个人都已经住手了，跑回了各自的教室。

我劝走了围观的同学，原来是王小宗。说起他，那叫一个烦，经常惹事生非。去年一年，先是屡次教育总算克服了去网吧玩游戏的毛病，今年以来，听到有关他在外面打架的事就不下几次。平时上课还算机灵，专心时会思考，能分析得头头是道，可就是坚持不了多久，作业马马虎虎。我是教育、小惩罚、请家长，效果都是三分钟热度，几天又旧病重犯，始终改不了。我叫他先在办公室等我，又去找到了另一个，回到办公室。还没开口说话，看着他们各自硬着脖子的样子，更何况我班的那个还一脸的不服气，我想：看来是一般的责骂是不行了，我得冷静一下，好好考虑该怎么说，借此机会给他最深刻地教育。……