熊美璐

摘 要：一般而言，高职学校的教育教学目标都偏于实用性，即注重学生综合实践能力培养，意在为社会输送一批批实用性高素质人才，而随着新课程改革广泛推进，这一点更是得到了进一步强化。因此，具体进行高职英语学科教学活动的时候，任课教师就有必要加强对学生语言应用能力的培养，并持续研究提升教学针对性，以逐步顺利达成既定目标，为学生以后成长为有用人才助力。

关键词：高职英语;语言应用能力;培养策略

从现实来看，高职英语语言学科本身即具有一定的实践应用性特点，因此实际学习过程中，学生不僅需要尽可能多地理解掌握基础英语知识，更要有意识锻炼自己应用英语语言的能力，以为将来参与社会工作做好准备。对此，广大高职英语教师虽然有了一定的认识，但在具体引导教学时却遇到了诸多阻碍与困境。鉴于此，英语教师就需要在实际教学过程中持续了解分析当前教学状况，并据此研究获取针对性有益措施，顺利促进高职学生英语语言应用能力提升。

一、注重基础教学训练，推动学生英语语言应用能力持续发展

英语语言应用能力实质上是较高层次的英语学科素质，而学生要想提高自身英语语言应用能力，势必就需要以基础知识储备为奠基，否则所谓的学习目标即是镜中花、水中月。因此，高职英语教师平时就需要强化英语基础教学训练，以为学生英语语言应用能力发展提供源源不断的动力。……