【摘要】利用丰富的阅读资源，激发学生学习兴趣，开始拓展阅读教学，培养学生的英语学科核心素养。

【关键词】高中英语拓展阅读教学;阅读能力;核心素养

【作者简介】宋芳，山东省烟台市经济技术开发区高级中学。

阅读是培养学生英语学科核心素养的重要课程，而拓展阅读作为一种新型的英语教学方式，极大地丰富了教学资源，拓宽了学习和运用英语的渠道。《普通高中英语课程标准》明确指出：“广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体，如：对话、小说、传记、新闻报道和报刊文章、网络媒体的代表性文章等语篇类型，使他们逐步养成良好的阅读习惯，通过阅读发展阅读能力，通过阅读学习语言和人文、科学知识，通过阅读拓展思维，提高审美、鉴赏和评价的能力。”开展拓展阅读有益于学生对英语的理解和使用，加深对外国文化的理解与认识，提升学生的核心素养。

高中的英语阅读是一个思考、理解和接受信息的过程，需要学生有积极的英语思维能力。在此，我结合自己的一堂英语拓展阅读课，浅谈一下在英语拓展阅读教学方面的实践与思考。

一、精心选材，提高兴趣

外研版高中英语必修二Module 3的话题是“音乐”，在学习完教材的内容之后，我们又进行了一节这个模块的拓展阅读课。精选的两篇文章分别是关于The Beatles和Lady Gaga。披头士乐队是西方音乐史上的经典代表，而Lady Gaga则是近几年很有影响力的音乐人物。这样的文章生动有趣、难度适中，内容又与教材相关联，能够扩充背景知识，是帮助学生拓宽视野、增进英语语感的好选择。……