【摘要】随着教育改革的不断深入，越来越多现代化科学教学理念和教学模式被应用到我国小学英语教学实践中，多元智能理论认为人的智能体现在推理、空间、艺术、交流、逻辑、语言表达等多方面，并非单一的，强调学生智能发展要全面性，不能受到局限，这与素质教育要求相吻合，能够促进小学英语教学的创新发展。本文以小学英语绘本教学为例，浅谈了基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学模式，以供参考。

【关键词】小学英语;绘本阅读教学;多元智能理论

【作者简介】高晶，江苏省太仓市实验小学。

在新课程标准实施后，小学英语教学面临着新的形势和更高要求，其中绘本阅读教学的重要性愈加突出，受到了各界高度关注，是培养小学生英语核心素养与学习兴趣的主要途径，对学生综合能力发展有深远影响。这就要求小学英语教师及时更新思想观念，以多元智能理论为指导，明确绘本阅读教学的目标，利用英语绘本故事性强、词汇重复率高、图文并茂等优势特点，促进学生的全面发展，充分挖掘学生潜在能力，实现对小学英语教学模式的创新改革，突出学生在各个方面的智能，为学生的健康成长提供良好基础。然而现阶段我国小学英语绘本阅读教学中多元智能理论的渗透还不够到位，影响了教学质量，由此可见，探究基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学非常必要，具有促进教学目标实现的重要意义。……