王妮

摘 要：该模式是新课改背景下有效提升教育教学的方法，20世纪洋思中学的“先学后教”，是其雏形，随着新课改的深入发展，在推广应用实践中创立独具特色的永威模式（“先学后教，当堂训练”），后者是前者基础上的创新演绎。该法在实际的运用具有很多优点，不仅能较好地培养学生独立自主的学习能力与好习惯，而且能充分地发掘调动学生的学习内驱力，形成教与学相得益彰的状态。本文主要研究该方法在小学数学课堂上的具体实践应用，首先梳理了该模式的概念和具体操作方法，剖析了该方法在小学数学课堂上的实践运用现状，反思并提出其如何在小学数学课堂实现进一步发展的应用策略。

关键词：小学数学 先学后教 当堂训练 实践探究

引言

经过实践证明，“先学后教，当堂训练”是一个具有生命力和广泛传播力的教学方法，它早于新课改的提出，在新课改的背景下茁壮成长，从洋思到永威，乃至全国各地的中小学学习其成功经验，可见其产生的影响之大。如果把该教学法应用于小学数学课堂上，将会很大程度改善传统填鸭被动式式的教学方式。从学科属性上来看，数学作为一门逻辑和思维性较强的科目，义务教育阶段的小学数学，对小学生的思维和逻辑能力的开发起着关键作用，若课堂教学方法运用恰当，能够很大程度上提高学生的学习能力与学习内生动力，变学生被动听讲为主动学习，提升课上的教学质量，帮助学生养成良好的自学学习习惯，提升学科课堂的教学有效性，有效帮助学生打好知识的基台，这样的研究是具有很大的理论和实践价值的。……