刘娟

摘 要：随着信息全球化的普及发展，我国的信息化相关技术发展速度也有所提高，现阶段，信息化相关技术已经被广泛投入应用于教育事业中，例如CAD技术教学。为顺应信息化市场瞬息万变的发展特征，CAD教学模式也必须进行实时更新。在CAD的日常教学过程中，应侧重于培养学生的自主创新能力，同时激发学生对CAD知识的学习兴趣，积极树立学生们对CAD课程学习的主动性，反复练习学生们的关联性思维以及散发性思维，逐渐强化理论与实践的联系。

关键词：CAD教学 自主创新能力 创新发展

引言

目前，国内的计算机经济市场日新月异，由此可见，CAD技术教学对学生培养自主创新能力的过程中充分发挥其重要作用。关于CAD教学中培养学生的创新能力问题，本文从相关教学模式、学生主观能动性、学生多向思维、理论与实际的结合等多个方面进行详细分析，针对如何培养学生自主创新能力、提高学生道德素质做出相应对策，以期为国家教育事业贡献一份力量。

一、CAD概述及发展历程

1.CAD概述

CAD，全称计算机辅助设计（Computer Aided Design），其实际含义为使用计算机技术及其相关图形设施帮助设计人员完成高效地设计工作。在日常设计过程中一般需要应用计算机技术，针对不同形式的方案进行大量的计算、分析以及比较工作，最后择取最优质的方案;在方案设计期间，必将产生大量的设计信息，相关设计信息无论是数字形式、文字形式亦或是图形形式，都可以传输进入计算机的软件或硬件中，在使用时能够快速检索，有效避免了对设计时间的浪费，增强了CAD方案设计的工作效率。……