熊宇璟 李惠

摘 要：本文通过列举对《建筑工程计量与计价》的教学案例，以传统教育模式为起点，通过蓝墨云班课，构建以此课程为基础的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习的教学体系，同时借助问卷调研，成绩考评等形式来论证蓝墨云班课平台在高职《建筑工程计量与计价》教学应用中的可行性。

关键词：蓝墨云班课 建筑工程计量与计价 高职 应用研究

“蓝墨云班课”是由北京智启蓝墨信息技术有限公司开发的，以互联网为基础，通过手机等移动设备进行网上互动教学的云班课智能学习软件。教育从业者可以创建云端班课空间，上传相关课程资源，同时学生通过平台加入班课，组成网络班级进行学习。教师还能随时借助问卷测试、头脑风暴等方式进行互动教学。

本文以本校17级建设工程管理专业两个班级的《建筑工程计量与计价》课程教学为例，通过对两个班级分别采取传统教学方式与蓝墨云班课教学方式，将两者最终教学成果进行对比，从而总结出：合理运用蓝墨云班课平台，能增强学生学习乐趣及积极性，有效提高学生自主学习能力和学习效率，促进教学模式的创新与优化。^[1]

一、传统课堂教学方式的弊端

第一，学生出勤率不达标。传统教学模式的课堂氛围较为沉闷、乏味，对于学生吸引力相对较弱，频繁旷课。第二，课堂效益不高。传统课堂中，学生与老师的沟通往往局限于课堂提问的被动形式，无法实现师生之间双向互动，学生学习兴趣低。……