李波

摘 要：新课改革背景下的小学数学教学要摒弃知识灌输的教学方法，而是要以兴趣为入手点，调动学生数学学习积极性和主动性，培養学生的创新意识和创新能力，让学生的数学潜力可以最大化的发挥，这样就能提高他们实际运用数学知识的能力，小学数学教学的教育功能也就能充分发挥作用。本篇文章主要对基于兴趣和创新意识培养的小学数学教学实践进行分析和探究，仅供参考。

关键词：兴趣 创新意识 培养 小学 数学教学 实践

引言

新的课程标准要求小学数学教学要关注学生的发展，在教学中要充分尊重学生的主体地位，以兴趣为导向激发学生主动思考和探索数学，让他们在活跃的思维中产生创新意识，逐渐形成创新能力，这样就能提高小学数学教学质量，还能促进学生全面发展。

一、小学数学教学存在问题

传统小学数学教学是以教师的知识讲解为主的，没有结合学生学习特点和兴趣爱好，学生对数学学习缺乏兴趣，很少会主动参与到数学教学中去，学习是一个被动接受的过程，在数学学习的过程中独立思考和探究知识的积极性不高，数学知识的理解完全来自于教师，这就导致学生对数学知识的理解不够透彻，灵活运用知识解决问题的能力比较低。另外，小学数学教学中教师和学生的互动比较少，没有留给学生足够的独立思考空间，他们的数学思维能力没有被调动起来，这对培养学生的创新意识造成了消极影响。……