张廷荣

摘 要：初中数学核心素养理念主要是指培养数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。培养学生的数学核心素养有利于学生形成数学基本素养，在数学核心素养理念指引下，数学教师应该优化课堂教学设计，激发学生对数学学习的兴趣，全面提升学生的数学思维能力，让学生真正成为数学课堂的主人。

关键词：初中数学;课堂教学;核心素养;培养

数学核心素养是指学生掌握数学知识的能力，培养学生的数学运用能力，强化学生对数学知识的积累，重视学生思想品德、个性、人格和智力等方面的全面发展。培养学生的数学核心素养旨在引导学生正确审视数学内涵，充分发挥数学学习的积极性和创造性，整合数学知识体系，全面发展学生的数学能力，引导学生用欣赏的眼光去体会数学的智慧之美，形成自己的数学知识网络体系。

一、准确把握教学内容，引导学生形成完整的数学知识网络体系

数学学科是集数与代数、图形与几何、统计与概率等各个知识点于一体的一门学科，其同一部分的各个不同的知识点均存在较强的逻辑关系。因此，在初中数学课程的教学过程中，需要老师从宏观上准确把握数学教学内容，横向纵向理清各个数学知识点之间存在的逻辑链条，以便帮助学生在学习过程中形成完整的数学知识网络和系统。例如在学习代数“函数”“方程”这两部分内容时，在初中阶段函数主要是学习函数概念、一次函数、二次函数和反比例函数等，方程主要学习一元一次方程，二元一次方程组，一元二次方程等。……