张丹

摘 要：在美术教学活动中，发挥美术课程的特有功能，发掘学生创造潜能是非常有必要的。激发学生想象，重视发散性思维的培养，合理使用多媒体教学，开拓学生创造思维的空间。

关键词：创造力;多媒体教学;思维

美术是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。美术活动是各种感官共同作用的、创造性较高的活动。对创造力的培养有着特殊的不可替代的作用。学生希望通过美术课堂来获得创造的灵感，进而激发自由的想象力与创造力。在美术课堂上培育同学们的创造力符合新课改对美术学科的本质要求。在多年的教学实践中，我体会到美术教学要发展学生的创造力、培养学生创造意识，必须注意以下几个方面：

一、培养创造思路，激发学生想象，重视发散性思维的培养

美术学科与日常生活具有紧密的联系，如果要创作出富有个性的美术作品，那么前提就在于紧密结合生活。师生应当意识到日常生活才是美术创作的来源。教师应培养学生学会在平日的生活中捕捉自由创作的灵感。为此在培育创造力的过程中，教师应当引导同学们观察日常生活，从点滴的生活细节中提炼创作素材并且获取灵感。这样做有利于培育小学生良好的审美体会，善于发现平日生活蕴含的美好事物。

我们经常会发现，在儿童阶段，孩子们的美术作品中有很多新颖、令人感动的创意，因为他们无拘无束。可是随着年龄的增长，学生作品中的创意越来越少，作业的水平甚至还停留在學龄前。……