徐晓彦

摘 要：随着现代教育的不断发展，“乐趣教学”被提出并广泛应用于数学教学中。而所谓的乐趣教学，它强调将学生所学的知识内容与生活实践联系起来，通过轻松活泼的教学方式，让学生能够获得一定的知识与技能，同时享受到学习的乐趣。本文主要分析了中职学生的数学学习现状，阐述了在中职数学教学中进行“乐趣教学”的重要意义，并在此基础上提出了相应的教学策略，期望更好提高中职数学课堂的教学效率。

关键词：中职数学;乐趣教学;教学实践

数学是中职学生需要学习的一门重要学科，但由于部分学生基础较差，所以在学习的过程中显得较为吃力，久而久之便产生了厌学情绪，对数学学习提不起兴趣。“乐趣教学”主要是采用寓教于乐的方式，将学生、课本内容、生活经济融为一体，注重知识的实际运用，且整个教学过程中关注学生的感受，突出学生的表现，从而能够有效帮助学生重拾信心，激发学生对数学的学习兴趣。

一、中职学生的数学学习现状

目前，由于中职学生的生源问题，大部分中职学生的数学基础较差，且表现出缺乏数学学习热情与主动性的问题，这使得学生数学学习的效果很不理想。同时，部分教师在进行中职数学教学时，仍采用传统“灌输式”“填鸭式”的教学方法，这边进一步加深了学生对数学的厌学情绪。此外，大部分中职学校比较关注学生专业技能的获得，而对于语文、数学、英语这一类学科便缺少重视，以至于教师和学生都没有认识到学习学习的重要性与价值，也就很难在中职课堂实践取得好的教学效果。……