苏华南

摘 要：教学反思是一种站在自我之外批判地考察自己教学行为的能力。分析和反思新教材特点，反思教学现状，有利于优化课堂教学，提升学生认识层次。反思教学过程，充分发挥学生主体作用，创设民主、和谐、宽松的教学环境，给学生充分探究的时间和空间，鼓励学生提出问题，优化课堂教学。学会对自己教学行为进行反思，不仅可以帮助我们实现从知识传递者向研究型学者转型，而且更能促使我们变得有智慧、有深度、有见地。

关键词：教学反思 学科素养 构建 优化

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0063-02

2015年12月笔者参加了厦门市第六届课堂改革创新大赛，在一遍一遍的上课和磨课过程中，让笔者更深刻地体会到了有效的教学反思对于提升教学能力的重要性。“我思故我在”在这个历练的过程中，笔者把自己对于教学反思的一些思考记录了下来。

1.以新的教学方法和思路去教学

立德树人是历史课程的基本任务，既要培养学生的学科技能，更要全面的提高人文素养。历史教育的终极目的是人，即培养人的健全人格和公民素养。“人”的发展是历史教学的根本，即培养学生学会发现问题、思考问题和解决问题的能力和心理品质。在新的基础教育和课程改革的背景下，对于历史教师也提出了更高的要求。因此，在新的教育理念的指导下，基于课标的要求，本節课在设计的时候，始终立足于学生，基于学情，努力让学生成为学习的主人。……