章少华

摘 要 互动课堂遵循教师主导、学生主体的原则，实现了教师的“教”和学生的“学”有机统一，是增强课堂生机与活力的有效方式。文章结合多年的教学经验，从创设问题情境，鼓励学生发言;组织合作学习，促进生生交流;进行互动反馈，引起课堂反思三方面来谈互动教学在小学数学教学中的应用，以期为促进数学教学的发展提供教学思路。

关键词 互动课堂;小学数学;师生互动;生生交流

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0201-01

随着素质教育的发展，突破传统的小学数学教学模式是必然的选择。互动教学是以教师为主导，学生为主体，双方相互配合，完成教学任务，达成教学目标的教学模式，其具有主体性、过程性、交流性、创造性以及反馈性的原则。在小学数学教学中，应用互动教学模式，不仅可以构建平等的师生关系，还能促进师生、学生间的有效交流，对于营造良好的教学氛围，提升数学课堂的有效性有重要的作用。另外，在数学教学的同时，教师要从与学生的互动中，关注学生的动态，及时的反馈信息，并及时的给予指导，这样才能使学生在互动课堂得到更多的收获。

一、创设问题情境，鼓励学生发言

课堂提问是师生互动最简单、应用最广泛的方式，小学生在课堂容易注意力不集中，走神、讲话等情况时常发生，为了吸引学生的课堂注意力，教师可以根据具体的教学内容，发挥教育机智，创设生动的问题情境，引发学生思考，鼓励学生发言，让学生在与教师的有效互动中，学习数学知识，达成教学目标。……