摘 要：“审”，“知也”，譬如审阅、审视、审定。然而“审”又非简单的知道。“审，谓详观其道也”。具体到论述文的审题，意为应对题目进行多面的揣摩、周密的审查。审题是立意的基础，立意是审题的后续和归宿，两者是思考的连续体。在思维过程中，作者提倡运用“加法”意识，全局统筹;“乘法”意识，多维透视;“除法”意识，直击核心;“减法”意识，轻装上阵。

关键词：论述文;写作;审题;立意

一、“加法”意识，全局统筹

“加法”意识，指写作者对给定的题目或材料的各个部分逐一关照，不遗漏，不缺失，全面兼顾，高屋建瓴。

命题作文基本为两种形式，其一，单纯地以“命题”出现，前后没有提示或导语;其二，以“提示语+命题”的形式出现。话题作文的审题要正确认识理解材料、提示语、话题之间的关系，全面把握话题材料，认真分析话题材料，严格遵循话题材料的要求。材料作文提供一定数量的材料（文字或图画），要求写作者依据要求进行写作，较之话题作文、命题作文，其所规定的范围、内容、题材更广泛灵活。材料作文的审题要求写作者读懂给定的材料，从整体把握材料表述的信息，提取精华，概括观点，明了寓意。

二、“乘法”意识，多维透视

“乘法”意识要求论述文写作者能从多面角度对论述观点予以思考，多维透视，杜绝“一根筋”的逻辑视角。

例如“范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到;司马光出身寒门;明代大学士宋濂家中一贫如洗;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工供姐姐读书”，通读材料，得出结论：人要成功必须经过艰苦的锻炼。……