摘 要：作文教学是高中语文教学的重点和难点。现今，作文教学流于形式，简单僵化的教学挫伤了学生的写作积极性，学生应付现象严重，而如何走出高中作文教学的误区，让学生能积极地参与写作，写出有灵性和个性的文章，成为高中作文教学的重中之重。

关键词：高中作文教学 写作 灵性和个性

作文教学，无论是对于学生还是教师，都是一个十分棘手的问题。许多学生认为作文无从下手，无话可说，写作时东拼西凑，或者是背诵一些文章和语段，把它作为“万应锭”，不厌其烦地套用。在作文中，学生没有自己的思想、感情，更谈不上有自己的个性。而许多教师则认为作文教与不教一个样，方法总结了一大堆，学生该怎么写还是怎么写，对学生进行的作文指导起不到任何的效果。在学生和教师的这种消极认识和对待下，高中作文教学似乎走入了误区。其实我们只要顺应作文教学的规律，从学生写作的实际出发，我们会走出作文教学的误区。

一、引导学生感悟生活

文章是用心写就的，是用内心的思想和感情写就的。用内心的思想和感情去感悟生活，对生活的种种进行思考并形成自己独特的认识，从而将它用文字的形式表达出来，这其实就是最好的文章。这里，生活其实就是最好的素材，所以，引导学生去感悟生活，从生活中选取素材，并将其在文章中再现，这样学生就不会在作文中无话可说，东拼西凑了。

对学生而言，他们受年龄、生活经验、思维水平的限制，不可能时时刻刻对生活中的点点滴滴有自己深刻的认识和见解。……