【摘 要】本文阐述线上线下混合教学模式的构建与应用，就学习预习、课堂学习、课后巩固及课外知识扩展等环节分析线上线下混合教学模式的构建，针对线上线下混合教学模式应用中存在的应用不合理、教师缺乏应用意识和能力、技术应用手段落后等困境，提出合理利用线上线下混合教学模式、提高教师的应用意识和能力、提高技术应用水平等应用建议。

【关键词】移动互联网  线上线下  混合教学模式  构建  应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）03C-0183-03

近年來，随着移动互联网技术的迅速发展，人们利用移动通信设备、通过无线移动通信网络技术，可以随时随地地获取数字化学习内容和资源，逐渐催生了一种全新的在线学习方式—— 移动学习。移动智能终端，如智能手机、笔记本和平板电脑的广泛使用，为移动学习的快速发展奠定了坚实的基础。移动学习的开放性、社会性、泛在性等特点有利于促进教育的现代信息化建设。

传统的教学模式一直以来保持着以教师和教材为中心的状态，一切方法和手段都是为了保证教学进度和提高学生的成绩，忽视了对学生学习兴趣的培养和对学生学习自主性和创造性的提高。在新时代的条件下，学生的学习情况、学习积极性等发生了巨大的变化，他们更加依赖移动互联网这一智能终端。并且，在目前这个知识经济时代，人们获取知识的方法和手段已经不再依赖于在学校接受教育，社会上各种教育机构和教育组织林立，这对学校的正常教学活动提出了新的挑战。……