陈蓉 罗家明 朱红 李倩倩 胡为民

摘要：目的：了解无纸化考试在眼视光专业中的应用效果，探索和建立科学有效的成绩评定方法。方法：对2016级眼视光学生采用形成性评价及无纸化考试，与2015级未进行教学改革的学生比较两个年级的成绩差异。结果：比较2016级与2015级眼视光学生的《医学微生物学和免疫学》成绩，2016级最高分92分，2015级最高分87分；2016级最低分74分，2015级最低分44分；2016级平均分84.16分，2015级平均分68.85分。结论：教学改革后的2016级学生成绩普遍较未进行教学改革的2015级学生成绩好，本教学方法可进一步推广。

关键词：无纸化考试；形成性评价；教学改革；眼视光；医学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0092-02

2017年7月，国务院办公厅发布了《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》为推进中国健康建设，贯彻中国共产党的教育方针，以及卫生与健康工作方针，把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位。该《意见》遵循医学人才成长规律和教育规律，立足我国国情，借鉴国际教学经验，创新医学教育体制机制。该《意见》以提高医学教学质量为核心，建立健全适应行业特点的医学人才培养制度。该《意见》为培养更多合格的医疗专业人士，从而改善公共医疗，提高医学生解决临床实际问题的能力，鼓励探索开展医学教学改革[1，2]。形成性评价是将传统的“一考定终身”转变为多元化的考核方式，传统考试模式主要采用总结性评价，缺乏形成性评价和考核[3]。……