于凤梅 周丽萍 李伟 王克强

摘要：遵循本校应用型人才培养的定位，大学物理实验教学针对新时期出现的问题进行改革与探讨。首先教师要更新实验教学观念，在教学中增加与时俱进的物理实验教学内容；其次改革教学模式与教学方法，如建立循序渐进的分层实验教学体系，利用网络、虚拟仿真等现代化技术进行教学；最后改进物理实验考核方法。通过物理实验教学改革，学生的实践能力获得提升，教学质量得到了提高，物理实验教学为应用型人才培养奠定基础。

关键词：大学物理；实验教学；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0278-03

随着我国高等教育规模的快速发展，教育部引导一批地方本科院校向应用型高等学校转型，鼓励地方高校面向社会需求，培养各行业发展急需的应用型人才，服务本地经济发展。大学物理实验是教育部规定面向理工科各专业学生开设的基础课程。对于应用型高校，大学物理实验是非常重要的基础课。物理实验能够反映理工科实验的共性和普遍性问题，大学物理实验是学生进入大学后接受系统科学实验方法和实验技能训练的开端。物理实验不仅应让学生受到严格的、系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，更重要的是培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力，为培养学生成为应用型人才奠定坚实基础。本文基于应用型人才的培养，对大学物理实验教学改革进行了探索与实践。……