徐丹

摘要：本文基于贵州省本科高校一流教学水平提升工程项目建设工作，以一流课程建设为背景。针对过程装备与控制工程专业实验教学的现状，从专业实验集中设课、专业实验与实训相结合、增加特色综合实验及创新拓展实验、实验教学方式改革以及实验教材建设等五个方面对本专业实验教学过程进行了探讨，以提高实验在培养体系中的重要作用，适应新时代新时期对学生实践能力培养的要求。

关键词：一流课程；专业实验；探讨

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0269-02

一、引言

“双一流”，即世界一流大学和一流学科建设，是国家做出的重大战略决策，亦是我国高等教育领域继“211”工程“985”工程之后的又一国家战略。有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

2016年，贵州省教育厅在全省本科高校开展一流教学水平提升工程项目建设工作，项目建设内容为“一流专业、一流课程、一流师资、一流平台”四个方面。我校“过程装备与控制工程核心课程群”项目获批贵州省本科高校一流课程建设。

过程装备与控制工程专业的前身是化工设备与机械专业，创设于20世纪50年代，1998年调整更名为过程装备与控制工程。当前形势下，传统实验模式、内容设置、教学方法等方面已不能满足“双一流”建设要求。为此，本文对专业实验教学进行改革探讨并提出了一些路径，为培养学生的自主创新、独立设计及解决复杂工程等能力奠定基础。……