杨承鸿 刘智钧

摘要：在中国制造2025背景下，商检技术产业向高端、快速变更、智慧型、创新型、服务型转化。但是目前的人才培养体系、学生入学状态以及学生对专业的认同与产业需求之间存在矛盾。对此，广东科贸职业技术学院商检技术专业坚持以生为本，注重长远，发展兴趣，关注反馈，在优化课程体系、培养学生兴趣、关注学生反馈方面做出改革。为培养适应中国制造2025的检验技术人才做出有益的探索。

关键词：中国制造2025；高职商检技术专业；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0231-03

一、中国制造2025对商检技术人才的要求

面对全球制造业升级浪潮，2015年5月19日，国务院印发了《中国制造2025》（国发[2015]28号），該文件成为我国从“制造大国”转型为“制造强国”的行动指南[1]。“中国制造2025”战略既瞄准世界制造业未来发展大趋势，提出了升级标准，又针对我国制造业目前存在的问题提出了转型要求[2]。“中国制造2025”以“提质增效”为基本要求，制造行业必须具备强大的产品研发能力、产品生产能力，这就需要技术技能型人才[3，4]。面对“提质增效”的要求，我国亟待培养一大批具有商检专业意识与商检专业技术技能的技术员、技师和工程师，这些人才不仅要具有精湛的技艺，还要有严谨的工作态度和工匠精神，以此变人口红利为技术红利。面对中国制造2025，商检技术职业内涵及其联系发生了相应的变化[5]。

（一）职业技能含量向高端转化

随着质量管理技术的不断提升，检验结果要求量化、数据化，更多的环节需要进行数据分析和处理。……