杨戈尔 吕杰 彭安民 吕丹

摘要：本文针对生物医学工程专业自动控制原理课程的双语教学问题，提出了分阶段、重实践和考核多元化的教学模式，强调了极具特色的医工结合理念，并在教学过程中不断总结解决措施，从而提高了双语教学的水平。

关键词：自动控制原理；双语教学；生物医学工程

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0182-02

中国高校日益重视国际化办学，加强与国外知名高校的交流和合作，越来越多的大学课程采用双语教学的方式。在传授专业知识的同时，提高学生的外语水平，并带给学生不同的教学理念和思维方式。这些课程既包括基础课程，也包括大量的专业必修课程。双语教学已经成为各专业走向国际化的必经之路。上海健康医学院生物医学工程作为新兴专业，有丰富的国际化背景，与多个国家的相关专业有合作，多数学生也常赴海外交流学习，因此本专业的重要课程均在探索引入双语教学。其中，自动控制原理是重点建设的双语课程之一。自动控制原理是学习控制系统分析与设计的基础理论和核心内容，是生物医学工程的专业课程和必修课。通过课程学习，使学生具备应用控制理论来初步解决实际问题的能力。同时，本专业也在积极思考和尝试，如何在自动控制原理的双语教学过程中，充分地体现出本专业医工结合的特色，为其他课程的类似转变和提升提供参考。

一、教材选择

选择合适的英文教材，对于自动控制原理双语教学至关重要。……