杨新荣 黎超

摘要：由于办学历史不长，我校人力资源管理专业存在课程设置欠合理，课程结构重理论、轻实践等问题。为此，探索建立与我国经济与社会发展相适应的课程体系是当前人力资源管理专业建设的关键环节。

关键词：人力资源管理；课程建设；课程体系；实践教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0151-02

一、人力资源管理专业课程建设存在的突出问题

1.课题体系建设应用理念不足。应用型本科模式，主要是让工商管理学科和人力资源管理专业全面掌握“本科标准”和“职业素养”所需的基本概念、理论、原理和方法，具备可持续学习能力，加强校内外工学结合与实践教学，打造与人力资源管理实践一致的“认知学徒”的学习模式，提高学生的职业素养。然而，当前人力资源资源管理专业课程体系设置偏离市场需求较远，忽视学生可持续学习能力的培养，科学素养和人文精神结合不够紧密，导致学生不仅能力不强，且专业素质不高，缺乏对人力资源管理理念的创新和系统整合专业知识的能力，缺乏理论和实践之间的贯通，较难解决多变情境下用人单位人力资源管理实际问题。

2.教学模式中，学生中心地位不突出。应用型人才培养不仅要让学生掌握学科基本构架，还要培养学生人资管理的实用技术，专业技能、态度和认知，这一切都以学生为中心。然而，长期以来，我校人力资源管理专业教学过程中“学生中心”的地位不够突出，教学侧重“知识、理解、应用”等低阶学习目标，“教”和“学”融合不够，学生对本专业基本理念、理论及原理的相互关系理解不透，近45.6%的学生认为“理论联系实际不够”。……