徐江

摘 要：在教育信息化持续发展的时代背景下，信息技术与现代教育理念不断深化与融合。综合实践活动课强调学生的动手合作与自主创新，注重培养学生的综合能力，该教育理念与信息技术环境下的课堂教学目标高度契合。文章对信息技术与综合实践课的融合教学策略进行探究。

关键词：信息技术;综合实践课;教学策略;融合

中图分类号：G623.9文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0097-01

传统综合实践课存在教学模式单一、教学内容枯燥、教学工具落后等问题，导致学生缺乏学习兴趣，与“学生主体，教师主导”的现代课堂理念相悖。在综合实践课中，灵活运用信息技术作为教辅支撑，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能满足学生的个性化需求，使综合实践课变得生动、高效。

一、创设情境，激发学生学习热情

基于学生思维活跃、专注力薄弱等年龄特征，教师需要创设情境进行综合实践课的课程导入，在媒体辅助工具的支撑下让学生自主构建认知，为高效课堂奠定基础。教师在情境教学中可利用现代信息技术，将实践课的知识应用到生活中。情境的设计需要与学生的生活密切联系，通过熟悉场景的导入可淡化课程的疏离感，为学生构建一个学习发展的重要“支架”。以“家乡变化小调查”教学为例，学生的年龄特征限制了他们对周围环境变化的直接感知。因此，教师首先要在教学前为学生播放近十几年来我国各地变化的纪录片或者相关新闻，以直观的视觉感知让学生感受各地的变化。……