张妍妍

摘 要：在英语教学中开展音标教学，可以增强学生的语感能力，提升学生的英语语音意识。文章从借助音标读音、借助音标规则、借助发音混淆三方面，对重视音标教学提升学生英语语音意识进行探讨。

关键词：小学英语;音标教学;英语语音意识;语感能力

中图分类号：G421;G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0046-01

在英语语音教学中，多以“发音模仿”为主，较少讲解音标知识，致使学生发音不标准的问题屡见不鲜。同时，受汉语思维影响，一些学生利用汉语拼音标注英语读音，不仅闹出了很多笑话，还影响了学生的英语语音意识。事实上，英语的发音和音标之间存在着一定的联系，如果教师有效运用音标规则引导学生开展朗读与单词记忆，会加深学生的记忆，增强学生学习的自信心，提升学生的英语语音意识。因此，教师要重视音标教学，借助音标教学培养学生良好的英语语音意识。

一、借助音标读音，增强学生单词记忆能力

在英语教学中，一些教师基本上不利用音标让学生记忆单词，使得学生难以认识到单词记忆与英语音标之间的相互关系，導致音标教学沦为课堂教学的“小透明”。大家都知道，英语音标和单词之间存在一定的映射关系，运用音标读音可以提升单词记忆效率。在课堂教学中，教师可以借助音标读音与单词之间的映射关系，增强学生记忆效果，培养学生英语语音意识。

例如，在英语四年级下册Unit 1“Our school subjects”一课的教学中，需要学生掌握“school”这个单词。……