张颖

摘 要：生活与英语教学具有紧密关系，让生活元素真正融入英语教学，能实现英语教学质量的提升。文章就生活化英语教学进行研究分析，从结合实物、营造氛围、扎根实践三个方面探讨有效路径。

关键词：小学英语;生活化教学;路径;实践;氛围

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0082-01

英语生活化对学生的学习来说非常重要，一方面生活是英语知识产生和发展的沃土，另一方面生活是学生英语知识应用的归宿。教师在英语教学过程中，需要注重生活元素与英语知识的结合，通过生活化英语教学提高课堂教学质量，实现学生高质量的英语学习。基于此，探索英语课堂生活化教学模式极为重要，本文对此进行研究。

一、结合实物，用触摸方式推进教学

当前英语教材对于生活元素的融合重视度较高，教材中的很多内容都可以将生活场景融入其中，以实现教学质量的提升。尤其是教师可将实物带入课堂，不仅可以让学生在观察、触摸中感受英语的“具象”，而且可以改变让学生死记硬背的传统教学模式，让学生达到自然拼读的学习效果。

在小学英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad教学过程中，教师可将一些水果带入课堂，让学生一边进行水果沙拉的制作，一边进行英语学习。苹果、香蕉、葡萄等水果摆在学生面前，想要拿到则需要通过英语进行沟通，这就“逼迫”学生们进行英语练习。“Please give me a banana.”“I like apple salad very much.”……实物的融合让学生很快便理解了英语内容，在沙拉制作过程中，学生可进行高效的英语学习和训练。