赵芬银

摘 要：不喜欢张口、怕羞，这是许多学生心理上常犯的错误，这种现象严重阻碍了语言学习的进步。教师要努力营造一个温馨、和谐的环境。要多鼓励学生，与他们多沟通，给予诚恳的表扬。

关键词：英语学习;环境;口语;兴趣

教育工作者要做一个有心人，对学生循循善诱，努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生，和他们达成心灵与心灵之间的默契;耐心地解惑，调动他们学习的兴趣，以兴趣为基点，使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我，把成功的信念变成志趣。

一、从“做事”的角度看，教师应多多鼓励学生大胆地说

1.创设情境，进行想象力的训练

说是培养创造性语言表达能力的极好活动形式。教师通过创设一定的情境来激发学生的发散性思维。例如：在教授现在进行时时，教师先出示：In the evening， my father is...My mother is ...让学生自己进行表达。又如：在教学housework时，教师创设情境：Today is Sunday，Im not go to school ，but Im not free .Because my house is very dirty .Who can come and help me？What can you do？ 调动学生的积极性与兴趣，并能结合学过的知识进行操练与巩固，一举两得。

说也是学生能力的综合表现。教师设置某种写作情境，学生每星期说一段6～8句话的片段。如：Introduce your best friend，Say something about your toys/bedroom/house/classroom.通过说提高学生的创造能力。

2.课堂评价对学生的情趣和情感影响很大

班上一个叫Rock的学生，上课时，他总是滔滔不绝，我行我素。为了转变这一现象，我决定来点新鲜的，在教学“动物”一单元，课前我让学生把动物玩具带到教室，Rock在这堂课里兴趣高涨，平时活跃的同学也一下子变得对英语情有独钟，收到了很好的教学效果。从那次事情后，我在上课时就格外注意起像Rock那样虽然聪明但注意力不容易长时间集中的孩子来，有时候因为喉咙疼，还会请他们来帮我做布置作业的“小话筒”。……