孙廷会

摘 要：数学教学知识在学生日后的生活、生产中应用比较广泛。因此，提高小学数学的教学质量是小学教育教学的重中之重。如何提高小学数学教学质量，成了每位小学数学教师亟须研究的课题。就小学数学教学中学生学习习惯的养成，从审题、作业的完成、课堂发言、认真倾听、独立作业和小组探究合作等方面提出了一些尝试性做法。

关键词：良好习惯;兴趣培养;方法策略

当代教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”一个学生良好的学习习惯的养成，是掌握知识、培养能力、智力开发的重要前提。一个学生的学习习惯不仅直接影响学生时代的升学考试，而且对今后走向社会的生活和工作都会产生一定的影响。因此，培养学生，特别是小学生良好的学习习惯是时下中小学校教育教学的一项重要任务。我们作为小学数学教师，不仅要传授必要的数学知识，而且要引导学生学会如何掌握数学知识的方法和技巧。下面笔者结合多年的小学数学教学实践，就如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，谈点自己不成熟的做法，供大家参考。

一、经常性地把握班级每个学生学习习惯的现状

目前，多数小学生在数学学习中，或多或少保留着诸多不良习惯。比如，有的学生书写离“漂亮”差距较远，字迹、潦草东倒西歪的大有人在，实在让人无法辨认;错字、添字、漏字、漏掉现象比较常见。……