叶章科

摘 要：数学是初中教学体系中的一门重要学科，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。但其高度的概括语言和抽象的逻辑推理，成为学生学习数学的障碍。再加上传统满堂灌的教学模式，使得学生对初中数学“望而生畏”，教学效果也不甚理想。因此，新课改背景下的初中数学教学是时代的召唤，更是提高数学教学质量的有效途径。

关键词：初中数学;新课改背景;教学探析

新课改背景下的初中数学教学把学生推到教学活动的“前沿”，倡导学生是学习的主体，教师只是学生学习过程的“领路人”。通过教师有意识、有计划、有步骤的引导，学生自主构建知识体系，并在学习过程中提高技能、培养情感态度和价值观、发展素养，实现知识、能力、素养的和谐发展，有力地诠释了新课改的价值，让初中数学教学焕发出勃勃的生机。

一、信息技术是新课改的基础

信息技术作为一种先进的教学资源被广泛地应用于教育教学中，它能够借助科学技术的先进力量，向学生提供多方面的学习资料，为他们呈现一个多元化的色彩丰富、动静结合的课堂，丰富知识的输出途径，激发浓厚的学习兴趣，是新课改对初中数学教学的基本要求。因此，数学教师要结合教学内容，巧用信息技术，提高课堂教学效率。

例如教学人教版九年级数学《旋转》时，这节课需要学生通过具体的实例认识旋转，发现旋转的基本特征。传统的数学教学教师要么制作一个风筝，要么全靠口头讲解。……