李增浩

摘 要：高中阶段是青少年身心发展的重要阶段，也是人生中面對升学的重要时期。处于这个时期的高中生，易产生各种各样的心理和行为问题。运用相关的心理学和教育学的方法和手段预防和矫正中学生的问题行为，培养学生良好的心理品质，促进中学生的身心全面、健康、和谐发展是素质教育的重要组成部分，也是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实“跨世纪素质教育工程”和培养跨世纪高质量人才的重要任务。因此，调查研究中学生的问题行为现状，及时有效地预防和纠正中学生的问题行为是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。

关键词：问题行为;教学秩序;教育方法

随着我国市场经济的高速发展，社会意识形态也发生了深刻的变化。目前，“问题孩子”“不良青少年”成为全社会关注的焦点。凡是老师都会面临这样的难题：学生无心向学，缺乏学习动机和动力，学生课堂捣乱，课外打架斗殴等等。这些不良行为，都属于学生问题行为。学生问题行为是指那些妨碍品格的良性形成、智力的正常发展、身心的健康成长，给学校、家庭、社会带来某种麻烦的行为。

学生问题行为产生的原因很多，包括家庭因素、学校和教师因素、社会因素和学生个体因素四个方面。家庭的不良影响与教育，如家长过于宠爱孩子、父母的感情不和、家庭破裂、隔代抚养和父母文化水平低都会对学生造成严重的影响，导致学生问题行为的产生。……