黄瑞英

摘 要：一直以来，语文教学对于培养儿童语文素养拥有重要价值。新课改下，小学阶段的语文教学需要将培养儿童语文素养当作首要任务，在实际教学当中着重对儿童语文素养加以提高，这样可以对语文课程日后发展产生深刻影响。实际上，语文课就是语言的实践课，语文教师需要在实践教学期间对儿童的语文素养进行有效提高，这样可以促使儿童进行长远发展。在对语文素养进行阐述的基础上，对语言实践当中提高儿童语文素养的策略进行探究，希望能够给实际教学提供相应帮助。

关键词：小学语文;言语实践;语文素养

现阶段，新课标已经指出，语文是一门拥有较强实践性的课程，是儿童日后进行学习、生活以及工作的重要基础。因为小学教育是我国教育的初始阶段以及基础阶段，所以小學生具备的语文素养应当是可操作的、是具体的，应当是小学生通过语言实践渐渐养成的，把语言的运用能力当作核心，将语文知识、能力、积累以及学习方法进行有效融合。所以语文教师应当对儿童的实践能力以及语文素养进行着重培养。而对儿童实践能力以及语文素养加以培养的主要途径就是语言实践。所以，在实际教学中，语文教师需重视学生语文素养的形成，并且对语文素养具体培养方法加以分析以及探究，这样才可对新课改以及素质教育具体要求进行落实。

一、关于语文素养的概述

（一）语文素养的具体内涵